कौन ज़िम्मेदार? কৌনজিমেদাৰ
অনুবাদ কৰা হৈছে অসমিয়া (অসমীয়া) ইণ্ডিকট্ৰান্স2 (এ. আই., স্ব-হোষ্ট কৰা) ৰ দ্বাৰা। যান্ত্ৰিক অনুবাদত ত্ৰুটি থাকিব পাৰে-ইংৰাজী পাঠ আৰু উৎস পি. ডি. এফ. আনুষ্ঠানিক।

উচ্চতম ন্যায়ালয়ে শিক্ষকৰ পে'ৰিটৰ ৰক্ষণাবেক্ষণযোগ্যতাৰ ওপৰত দুটা বিষয় গঠন কৰিছে।

শিক্ষকসকলৰ বাবে বিধিবদ্ধ বেতন স্কেল বলবৎ কৰিবলৈ ব্যক্তিগত সাহায্যপ্ৰাপ্ত শিক্ষা প্ৰতিষ্ঠানসমূহৰ বিৰুদ্ধে এটা ৰিট আবেদন ৰক্ষণাবেক্ষণযোগ্য নে নহয় আৰু বিধানমণ্ডলৰ সন্মুখত ৰখা নহ'লেও বেতন সম্পৰ্কীয় সংশোধিত নিয়মসমূহ কাৰ্যকৰী নে নহয় সেই সন্দৰ্ভত গোচৰটো উদ্বেগজনক।

আবেদনকাৰীঃ ছিয়াৰাম এডুকেশ্যন ছ "চাইটি, মহাৰাষ্ট্ৰ একাডেমী অৱ ইঞ্জিনিয়াৰিং এণ্ড এডুকেশ্বনেল ৰিচাৰ্চ আৰু আন এজন; উত্তৰদাতাসকলঃ ছায়া ডি/অ" বালিৰাম ধাৱে আৰু অন্যান্য, মহেন্দ্ৰ আৰু অন্যান্য, অনিল আৰু অন্যান্য; বেঞ্চঃ প্ৰদান কৰা পাঠত উল্লেখ কৰা হোৱা নাই।

  • ছুটীৰ অনুমতি দিয়া হৈছে।
  • আদালতে দুটা বিষয় গঠন কৰিছিলঃ (1) বিধিবদ্ধ দৰমহাৰ বাবে ব্যক্তিগত সাহায্যপ্ৰাপ্ত প্ৰতিষ্ঠানসমূহৰ বিৰুদ্ধে ৰিট আবেদনসমূহৰ ৰক্ষণাবেক্ষণযোগ্যতা, আৰু (2) বিধানমণ্ডলৰ আগত স্থাপন নকৰা সংশোধিত নিয়মসমূহৰ কাৰ্যকৰীতা।
  • আদালতে উল্লেখ কৰিছিল যে সাধাৰণতে, ব্যক্তিগত সাহায্যপ্ৰাপ্ত বিদ্যালয়সমূহৰ বিৰুদ্ধে ৰিট আবেদনসমূহ ৰাজহুৱা উপাদান অবিহনে চুক্তিভিত্তিক অধিকাৰ বলৱৎ কৰাৰ বাবে ৰক্ষণাবেক্ষণযোগ্য নহয়।
  • বিষয়বোৰৰ ওপৰত আদালতৰ চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত বা কাৰ্য্যকৰী নিৰ্দেশ উল্লেখ কৰাৰ আগতে প্ৰদান কৰা পাঠটো সমাপ্ত হয়।

নথিপত্ৰটোৰ পৰা এ. আই.-ৰ দ্বাৰা লিখা, আৰু ইয়াৰ বিপৰীতে পৰীক্ষা কৰা। তলৰ মূলটো কাৰ্য্যকৰী।

মূল নথিপত্ৰ

নিৰ্দেশ 2026-08-18
এই নথিপত্ৰটো চাবলৈ ওপৰৰ "পিডিএফ খোলক" ত টিপক।
দস্তাবেজৰ সবিশেষ
আনুষ্ঠানিক শিৰোনামব্যক্তিগত বিদ্যালয়ৰ বিৰুদ্ধে শিক্ষকৰ লিখিত আবেদন বিধিবদ্ধ বেতন স্কেল বলৱৎ কৰিব পৰা যায়ঃ উচ্চতম ন্যায়ালয়
উৎসৰ মূলভাৰতৰ উচ্চতম ন্যায়ালয়-আদেশ আৰু বিচাৰ
রেফৰেন্স নম্বৰবিধিবদ্ধ বেতন স্কেল বলৱৎ কৰিবলৈ ব্যক্তিগত বিদ্যালয়সমূহৰ বিৰুদ্ধে লিখিত আবেদনঃ উচ্চতম কোম্পানী
অৱস্থাবন্ধ কৰা (আদেশ)
বছৰ2026
বন্ধ কৰাৰ তাৰিখ
নথিপত্ৰসমূহ1

আলোচনা (0)

নাগৰিকসকলে এই নথিপত্ৰসমূহৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিছে। এটা আলোচনাৰ স্থান-ইয়াত কোনো তথ্য বা আনুষ্ঠানিক তথ্যৰ প্ৰমাণীকৰণ কৰা হোৱা নাই। পঢ়াটো বিনামূলীয়া; অংশগ্ৰহণ কৰিবলৈ ছাইন ইন কৰক।

মুকলি আলোচনা (0)