कौन ज़िम्मेदार? कौनजिमेदार
अनुवाद गरिएको नेपाली (नेपाली) इन्डिकट्रान्स 2 (एआई, सेल्फ-होस्टेड) द्वारा। मेसिन अनुवादमा त्रुटिहरू हुन सक्छन्-अङ्ग्रेजी पाठ र स्रोत पिडिएफ आधिकारिक छन्।

विधेयकले विद्यालय शिक्षक योग्यता निर्धारण गर्न नयाँ धारा 12ए समावेस गर्दछ

यो विधेयकले राष्ट्रिय शिक्षक शिक्षा परिषद् ऐन, 1993 मा संशोधन गर्दै यो कानुन विद्यालय र विद्यालयका शिक्षकहरूमा लागु हुन्छ भनी स्पष्ट पार्छ। यसको उद्देश्य परिषदलाई देशभरका विद्यालयहरूमा शिक्षकहरूका लागि समान न्यूनतम योग्यता निर्धारण गर्न अनुमति दिने छ।

कानुनले ती संस्थाहरू, विद्यालयहरू (पूर्व-प्राथमिकदेखि वरिष्ठ माध्यमिक), कलेजहरू (वरिष्ठ माध्यमिक वा मध्यवर्ती), र यी विद्यालयहरू र कलेजहरूमा काम गर्ने शिक्षकहरूलाई संस्थाहरू, विद्यार्थीहरू र शिक्षकहरूलाई असर गर्छ।

  • परिषदलाई पूर्व-प्राथमिक, प्राथमिक, उच्च प्राथमिक, माध्यमिक, वरिष्ठ माध्यमिक, र मध्यवर्ती विद्यालय वा कलेजहरूमा शिक्षकहरूका लागि न्यूनतम योग्यता निर्धारण गर्न अनुमति दिने नयाँ धारा 12ए समावेश गर्दछ।
  • यो ऐन केन्द्र सरकार, राज्य सरकार, वा स्थानीय अधिकारीहरूद्वारा स्थापित, सञ्चालित, सहायता प्राप्त, वा मान्यता प्राप्त विद्यालय र कलेजहरूमा लागू हुन्छ भनेर निर्दिष्ट गर्दछ।
  • ऐनको प्रारम्भ हुनुअघि भर्ती गरिएका विद्यमान शिक्षकहरू नयाँ योग्यता पूरा नगरेको कारण मात्र प्रतिकूल असर नपरोस् भन्ने सुनिश्चित गर्ने प्रावधान समावेश छ।
  • नयाँ धारा 12ए अन्तर्गत शिक्षक योग्यतालाई स्पष्ट रूपमा सूचीबद्ध गर्न धारा 32 मा संशोधन गर्दछ जसका लागि परिषद्ले नियमहरू बनाउन सक्छ।

एआईद्वारा कागजातबाट लेखिएको, र यसको विरुद्धमा जाँच गरिएको। तलको मूल आधिकारिक छ।

यो कानून अहिले कहाँ छ - कानून बन्यो (अधिनियम)

मूल दस्तावेज

बिल 2010-04-16
यो कागजात हेर्नका लागि माथिको "पिडिएफ खोल्नुहोस्" थिच्नुहोस्।
विधेयक पारित रु। 2011-08-25
यो कागजात हेर्नका लागि माथिको "पिडिएफ खोल्नुहोस्" थिच्नुहोस्।
कागजात विवरणहरू
आधिकारिक शीर्षकराष्ट्रिय शिक्षक शिक्षा परिषद् (संशोधन) विधेयक, 2011
स्रोत शरीरभारतको संसद-विधेयकहरू (लोकसभा र राज्यसभा)
सन्दर्भ सङ्ख्याXX
स्थितिबन्द (बिल)
वर्ष2010
बन्द गर्ने मिति
कागजातहरू2

बहस (0)

नागरिकहरूले यी कागजातहरूबारे छलफल गरिरहेका छन्। एउटा छलफलको ठाउँ-यहाँ केही पनि प्रमाणित तथ्य वा आधिकारिक खोज होइन। पढ्न निःशुल्क छ; भाग लिन साइन इन गर्नुहोस्।

खुला छलफल (0)