Sunday, 8 November 2026 कौन ज़िम्मेदार?
कौन ज़िम्मेदार?KaunZimmedar

ஒவ்வொரு கதையும் ஒரு உண்மையான அரசாங்க ஆவணம்.

மொழிபெயர்க்கப்பட்டது தமிழ் (தமிழ்) இயந்திரத்தின் மூலம் (IndicTrans2, நமது சொந்த கணினியில்). அதில் பிழைகள் இருக்கலாம்-ஆங்கில உரை மற்றும் அசல் ஆவணம் அதிகாரப்பூர்வமானவை.

நாடாளுமன்றம் இந்திய நாடாளுமன்றம்

கல்வி மசோதா ஜம்மு-காஷ்மீரை இலவச பள்ளிப்படிப்பிலிருந்து விலக்குகிறது

இந்த மசோதா இந்தியாவில் ஆறு முதல் பதினான்கு வயது வரையிலான அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் (ஜம்மு-காஷ்மீரைத் தவிர) தொடக்கக் கல்வியை (1 முதல் 8 ஆம் வகுப்பு வரை) முடிக்கும் வரை இலவச மற்றும் கட்டாயக் கல்வியை வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

இது குழந்தைகளுக்கு கட்டணம் செலுத்தாமல் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கான சட்டப்பூர்வ உரிமையை நிறுவுகிறது, மேலும் அவர்களின் சேர்க்கை, வருகை மற்றும் பள்ளிப்படிப்பை முடிப்பதை உறுதி செய்ய அரசாங்கத்தை கட்டாயப்படுத்துகிறது.

அது யாருக்கு கவலை அளிக்கிறதுஃ இந்த மசோதா 1 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள், அவர்களின் பெற்றோர் அல்லது பாதுகாவலர்கள், பள்ளிகள் (அரசு, உதவி பெறும், உதவி பெறாத மற்றும் கேந்திரிய வித்யாலயா போன்ற குறிப்பிட்ட பிரிவுகள்), ஆசிரியர்கள், உள்ளூர் அதிகாரிகள் (மாநகராட்சிகள், பஞ்சாயத்துகள்) மற்றும் மாநில மற்றும் மத்திய அரசுகளை பாதிக்கிறது.

மசோதா என்ன செய்கிறது?

  • 6-14 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு இலவச மற்றும் கட்டாய தொடக்கக் கல்விக்கான உரிமை (1 முதல் 8 ஆம் வகுப்பு வரை).
  • நுழைவுக் கட்டணம் மற்றும் சேர்க்கைக்கான ஸ்கிரீனிங் நடைமுறைகளை தடை செய்தல்.
  • உடல் ரீதியான தண்டனை, மன துன்புறுத்தல், மாணவர்களைத் தடுத்து நிறுத்துதல் அல்லது வெளியேற்றுதல் ஆகியவற்றைத் தடை செய்தல்.
  • தொடக்கத்திலிருந்து மூன்று ஆண்டுகளுக்குள் அருகிலுள்ள பள்ளிகளை நிறுவ பொருத்தமான அரசுகள் மற்றும் உள்ளூர் அதிகாரிகளுக்கு ஆணை.
  • பள்ளிகள் நிறுவப்படுவதற்கு முன்பு அங்கீகாரச் சான்றிதழைப் பெற வேண்டிய அவசியம்.
  • பள்ளி மேலாண்மைக் குழுக்கள் மற்றும் பள்ளி மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள் நிறுவுதல்.
  • ஆசிரியர்களால் தனியார் கல்வி கற்பதற்கு தடை மற்றும் கல்வி சாரா நோக்கங்களுக்காக ஆசிரியர்களை பணியமர்த்துதல்.
  • தங்கள் குழந்தைகளின் சேர்க்கை மற்றும் வருகையை உறுதி செய்வது பெற்றோர்கள்/பாதுகாவலர்களின் கடமையாகும்.
  • தொடக்கக் கல்வியை முடிக்காத குழந்தைகளுக்கான சிறப்பு ஏற்பாடுகள், சிறப்பு பயிற்சி உட்பட.
  • தற்போதைய பள்ளியால் தொடக்கக் கல்வியை முடிக்க முடியாவிட்டால் மற்றொரு பள்ளிக்கு மாற்றுவதற்கான உரிமை.

ஆவணத்திலும்

  • இந்த மசோதா ஜம்மு-காஷ்மீர் மாநிலத்தை அதன் அளவிலிருந்து வெளிப்படையாக விலக்குகிறது.
  • இது'தொடக்கக் கல்வியை'குறிப்பாக முதல் வகுப்பு முதல் எட்டாம் வகுப்பு வரையிலான கல்வி என்று வரையறுக்கிறது.
  • இது தேசிய மற்றும் மாநில ஆணையங்களுக்கான குழந்தைகள் உரிமைகள் பாதுகாப்பு ஆணையங்கள் சட்டம், 2005 ஐ குறிப்பிடுகிறது.
  • நல்லெண்ணத்துடன் எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான விதிகள் இதில் அடங்கும், மேலும் சில வழக்குகளில் வழக்குத் தொடர முந்தைய ஒப்புதல் தேவைப்படுகிறது.

இந்த மசோதா இப்போது எங்கே உள்ளதுஃ சட்டமாகிவிட்டது (சட்டம்)

இது எப்படி எழுதப்பட்டது?

நமது சொந்த கணினியில் இயங்கும் ஒரு செயற்கை நுண்ணறிவு மாதிரி அரசாங்க ஆவணத்தைப் படித்து இந்த சுருக்கத்தை எழுதியது. அதை யாரும் சரிபார்க்கவில்லை.

புள்ளிவிவரங்கள் சரிபார்க்கப்பட்டன. இந்த சுருக்கத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு எண்ணும் ஒரு தானியங்கி காசோலை மூலம் ஆவணத்தில் கண்டறியப்பட்டது.

அந்த காசோலை ஒப்பிடுகிறது எண்கள் மட்டுமே. ஆவணம் என்ன சொல்கிறது என்பதை வார்த்தைகள் கூறுகின்றன என்பதை உறுதிப்படுத்த முடியாது-எனவே அசல் ஆவணம் எப்போதும் அதிகாரமாக இருக்கும்.

இந்தப் பக்கம் இயந்திரத்தால் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது; ஆங்கில உரை மற்றும் அசல் ஆவணம் அதிகாரப்பூர்வமானவை.

நாங்கள் எப்படி வேலை செய்கிறோம்? · இந்தக் கதையில் ஒரு பிழையைப் புகாரளிக்கவும்

அசல் ஆவணம்

இந்திய நாடாளுமன்றம்-மசோதாக்கள் (மக்களவை மற்றும் மாநிலங்களவை)

மசோதா/சட்டம் · குறிப்பு. எல். எக்ஸ். வி · 20 ஜூலை 2009

மசோதா இரண்டும் நிறைவேற்றப்பட்டன. ஆவணத்தைத் திறக்கவும் sansad.in இல்
பில் 15 டிசம்பர் 2008 · 0.20 எம்பி ஆவணத்தைத் திறக்கவும் sansad.in இல்
மசோதா நிறைவேற்றப்பட்டது ரூ. 20 ஜூலை 2009 · 0.40 எம்பி ஆவணத்தைத் திறக்கவும் sansad.in இல்
அதை இங்கே படியுங்கள்.

விவாதம்

ஆவணங்களைப் பற்றிப் பேசுங்கள், மக்களைப் பற்றி அல்ல. தனிப்பட்ட நபர்களைப் பற்றி பேச வேண்டாம். குற்றம் அல்லது தவறு பற்றிய குற்றச்சாட்டுகளை உண்மையாகக் கூற வேண்டாம்-அதற்கு பதிலாக கேள்விகளைக் கேளுங்கள். குடிமக்களாக இருங்கள். இந்த விதிகளை மீறும் இடுகைகளை மதிப்பீட்டாளர்கள் அகற்றலாம்.

இடுகையிட கூகிள் மூலம் உள்நுழையவும்

இந்த ஆவணம் குறித்து இதுவரை யாரும் விவாதிக்கவில்லை.