Sunday, 8 November 2026 कौन ज़िम्मेदार?
कौन ज़िम्मेदार?KaunZimmedar

दरेक कथा एक खरें सरकारी दस्तावेज आसता.

हाचें भाषांतर कोंकणी (कोंकणी) मशीनान (इंडिकट्रान्स2, आमच्या स्वताच्या संगणकाचेर). तातूंत त्रुटी आसूं येतात-इंग्लीश मजकूर आनी मूळ दस्तावेज अधिकृत आसात.

संसद भारतीय संसद

शिक्षण विधेयक जम्मू-काश्मीराक फुकट शाळेंत शिकपाच्या आदेशांतल्यान वगळता

भारतांतल्या स ते चौदा वर्सां पिरायेच्या सगळ्या भुरग्यांक (जम्मू-काश्मीर सोडल्यार) मुळावे शिक्षण (वर्ग 1 ते 8) पुराय जाय मेरेन फुकट आनी सक्तीचें शिक्षण दिवप हो ह्या विधेयकाचो हेतू आसा.

तातूंत भुरग्यांक शुल्क फारीक करिनासतना शाळेंत वचपाचो कायदेशीर अधिकार स्थापन जाता आनी तांची प्रवेश, हाजिरी आनी शाळेंतलें शिक्षण पुराय जावप हाची खात्री करप हें सरकाराक आदेश दितात.

कोणाची चिंताः ह्या विधेयकाचो परिणाम 6-14 पिरायेचीं भुरगीं, तांचे आवय-बापूय वा पालक, शाळा (सरकारी, अनुदानीत, अनुदानीत, आनी केंद्रीय विद्यालय सारकिल्या विशिष्ट श्रेणीं), शिक्षक, थळावे अधिकारी (महानगरपालिका, पंचायत), आनी राज्य आनी केंद्र सरकारांचेर जाता.

बिल कितें करता?

  • 6-14 पिरायेच्या भुरग्यांक फुकट आनी सक्तीच्या मुळाव्या शिक्षणाचो (वर्ग 1 ते 8) अधिकार.
  • कॅपिटेशन शुल्क आनी प्रवेशा खातीर तपासणी प्रक्रियेचेर बंदी.
  • शारिरीक ख्यास्त, मानसीक छळ, विद्यार्थ्यांक आडावप वा भायर काडपाचेर बंदी.
  • योग्य सरकारांक आनी थळाव्या अधिकाऱ्यांक सुरू जाले उपरांत तीन वर्सांच्या भितर शेजारच्यो शाळा स्थापन करपाचो आदेश.
  • शाळांनी स्थापने पयलीं मान्यतायेचें प्रमाणपत्र मेळोवपाची गरज.
  • शाळा वेवस्थापन समिती आनी शाळा विकास येवजण्यांची थापणूक.
  • शिक्षकांक खाजगी शिक्षण दिवपाचेर आनी बिगर-शैक्षणिक हेतूं खातीर शिक्षकांची नेमणूक करपाक बंदी.
  • आपल्या भुरग्यांक प्रवेश दिवप आनी हाजीर दवरप हें आवय-बापूय/पालकांचें कर्तव्य.
  • प्राथमीक शिक्षण पुराय करूंक नाशिल्ल्या भुरग्यां खातीर खाशेली तरतुदी, तातूंत शिकपा खातीर खाशेले प्रशिक्षणाचो आस्पाव जाता.
  • सद्याचे शाळेक मुळावे शिक्षण पुराय करपाक मेळना जाल्यार दुसऱ्या शाळेंत बदली करपाचो अधिकार.

तशेंच दस्तावेजांत

  • ह्या विधेयकांत जम्मू-काश्मीर राज्याक ताच्या विस्तारांतल्यान स्पश्टपणान वगळलां.
  • तातूंत'मुळाव्या शिक्षणा "ची व्याख्या खाशेलेपणान पयल्या वर्गा सावन आठव्या वर्गा मेरेनचें शिक्षण अशी केल्या.
  • तातूंत राष्ट्रीय आनी राज्य आयोगांखातीर बाल हक्क संरक्षण आयोग अधिनियम, 2005 हाचो संदर्भ आसा.
  • तातूंत सद्भावनायेन केल्ल्या कृतींचे संरक्षण करपाच्यो तरतुदीं आसपावीत आसात आनी कांय प्रकरणांनी खटलो चलोवपा खातीर आदल्या मान्यतायेची गरज आसता.

हें विधेयक आतां खंय आसाः कायदो जालो (कायदो)

हें कशें बरयलें?

आमच्याच संगणकाचेर चलपी ए. आय. मॉडेल सरकारी दस्तावेज वाचता आनी हो सारांश बरोवन काडटा. खंयच्याय मनशान ताची तपासणी करूंक ना.

आकड्यांची तपासणी केली. ह्या सारांशांतलो दरेक क्रमांक स्वयंचलित तपासणी वरवीं दस्तावेजांत मेळ्ळो.

ती तपासणी तुलना करता संख्या फकत. दस्तावेज कितें सांगता तें शब्दलेखन सांगता हाची खात्री जावंक शकना-देखून मूळ दस्तावेज सदांच अधिकार आसता.

ह्या पानाचें यंत्रान भाषांतर केल्लें; इंग्लीश मजकूर आनी मूळ दस्तावेज अधिकृत आसात.

आमी कशें काम करतात? · ह्या काणयेंत त्रुटी दाखय

मूळ दस्तावेज

भारतीय संसद-विधेयकां (लोकसभा आनी राज्यसभा)

बिल/कायदो · संदर्भ. एल. एक्स. व्ही. 20 जुलै 2009

दोनूय विधेयक पास जालें. दस्तावेज उगड sansad.in वर
बिल 15 डिसेंबर 2008 · 0.2 एमबी दस्तावेज उगड sansad.in वर
विधेयक पास जालें 20 जुलय 2009 · 0.40 एमबी दस्तावेज उगड sansad.in वर
तें हांगा वाच.

चर्चा.

कागदपत्रांचेर चर्चा कर, लोकांचेर न्हय. खाजगी व्यक्तींचेर कसलोच आरोप करचो न्हय. गुन्यांव वा चुकीचो आरोप वस्तुस्थिती म्हूण सांगचो न्हय-ताचे बदला प्रस्न विचारात. दिवाणी जावचें. हे नेम मोडपी पोस्ट मध्यस्थां काडून उडोवंक शकतात.

पोस्ट करपा खातीर गूगला वांगडा साइन इन करात

ह्या दस्तऐवजाचेर अजून कोणूच चर्चा करूंक ना.