स्थायी समिति ने पाया कि स्कूल शिक्षक के 10 लाख पद खाली हैं

शिक्षा, महिला, बच्चे, युवा और खेल पर स्थायी समिति ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 द्वारा अनिवार्य शिक्षक क्षमता निर्माण में अंतराल को दूर करने के लिए राष्ट्रीय शिक्षक शिक्षा परिषद (एन. सी. टी. ई.) और शिक्षक प्रशिक्षण पहलों के कामकाज की जांच की।

यह शिक्षा मंत्रालय (विशेष रूप से एन. सी. टी. ई. और जिला शिक्षा और प्रशिक्षण संस्थान) से संबंधित है और ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूली शिक्षकों, शिक्षक प्रशिक्षुओं और छात्रों को प्रभावित करता है।

• समिति ने संकेत दिया कि एन. सी. टी. ई. के 123 स्वीकृत पदों में से 47 प्रतिशत रिक्त हैं और मार्च 2026 तक स्थायी भर्ती के माध्यम से उन्हें भरने की सिफारिश की।
• समिति ने निरंतरता सुनिश्चित करने और शिक्षकों को बहु-श्रेणी कक्षाओं के लिए तैयार करने के लिए पूर्व-विद्यालय से लेकर पाँचवीं कक्षा तक शिक्षक प्रशिक्षण को एकीकृत करने की सिफारिश की।
• समिति ने कम योग्य उम्मीदवारों को रोकने के लिए एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम (आई. टी. ई. पी.) के पहले, दूसरे और तीसरे वर्षों में बाहर निकलने के विकल्पों को समाप्त करने की सिफारिश की।
• समिति ने ग्रामीण पृष्ठभूमि के छात्रों के लिए इसे किफायती बनाने के लिए सरकारी वित्त पोषण के साथ आई. टी. ई. पी. को लागू करने की सिफारिश की।
• समिति ने प्रत्येक जिले में कम से कम एक कार्यशील जिला शिक्षा और प्रशिक्षण संस्थान (डी. आई. ई. टी.) स्थापित करने की सिफारिश की, यह देखते हुए कि वर्तमान में 780 जिलों में से केवल 613 जिलों में वे हैं।
• समिति ने सिफारिश की कि प्रत्येक जिले में आई. टी. ई. पी. की पेशकश करने वाला कम से कम एक सार्वजनिक शिक्षक शिक्षा संस्थान होना चाहिए, क्योंकि ऐसे 92 प्रतिशत संस्थान वर्तमान में निजी हैं।
• समिति ने एन. सी. टी. ई. के 125 कार्य दिवसों और यू. जी. सी. के 14-15 सप्ताहों के बीच संघर्ष को ध्यान में रखते हुए सेमेस्टर की अवधि को मानकीकृत करने के लिए एन. सी. टी. ई. को विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यू. जी. सी.) के साथ सहयोग करने की सिफारिश की।

ए. आई. द्वारा दस्तावेज़ से लिखा गया, और इसके खिलाफ जाँच की गई। नीचे मूल आधिकारिक है।

मूल दस्तावेज़