कौन ज़िम्मेदार? कौन ज़िमेदार
अनुवाद कीता गेआ ऐ डोगरी (डोगरी) इंडिकट्रांस2 (ए. आई., सेल्फ-होस्टेड) द्वारा। मशीन अनुवाद च त्रुटियां होई सकदियां न-अंग्रेज़ी पाठ ते स्रोत पी. डी. एफ. आधिकारिक न।

विधेयक च'अपाहिज ञ्याणे'गी वंचित समूह दी परिभाशा च शामल कीता गेआ ऐ

एह् विधेयक अपाहिज ञ्याणें (ऑटिज्म, सेरेब्रल पाल्सी, मानसिक मंदता ते केईं अपाहिज लोकें सनै) गी कमजोर समूहें दी परिभाशा च स्पश्ट रूप कन्नै शामल करने आस्तै मुफ्त ते अनिवार्य शिक्षा अधिनियम, 2009 दे ञ्याणें दे अधिकार च सधार करदा ऐ। एह् अल्पसंख्यक संस्थानें च स्कूल प्रबंधन समितियें दियें शक्तियें गी छड़ा इक सलाहकार दी भूमिका तक्कर सीमत करदा ऐ।

अपाहिज ञ्याणें, अल्पसंख्यकें (धर्म जां भाशा दे अधार पर) आसेआ स्थापत ते प्रशासित स्कूल ते स्कूल प्रबंधन समितियां।

  • धारा 2 च'अपाहिज ञ्याणे'गी'वंचित समूहें कन्नै सरबंधत ञ्याणे'दी परिभाशा च शामल कीता गेआ ऐ।
  • दिव्यांगजन अधिनियम, 1995 ते ऑटिज्म, सेरेब्रल पाल्सी, मेंटल रिटार्डेशन ते मल्टीपल डिसेबिलिटी अधिनियम, 1999 दे तहत कवर कीते गेदे लोकें गी शामल करने आस्तै'अपांगता आह्ले ञ्याणे'गी परिभाशत करदा ऐ।
  • धारा 3 (2) च मौजूदा परंतुक गी लागू करदा ऐ ते इक नमीं उप-धारा शामल करदा ऐ जेह्ड़ा एह् निश्चत करदा ऐ जे अपाहिज ञ्याणें गी अपाहिज व्यक्ति अधिनियम, 1995 दे मताबक मुफ्त ते अनिवार्य प्राथमिक शिक्षा दे बराबर अधिकार न।
  • धारा 21 च सोध करदे होई आखेआ गेआ ऐ जे अल्पसंख्यक संस्थानें च स्कूल प्रबंधन समितियां छड़ा सलाहकारी कम्म करदियां न।
  • अल्पसंख्यक संस्थानें दी स्कूल प्रबंधन समितियें गी स्कूल विकास योजनाएं गी त्यार करने दी लोड़ थमां बाहर करने आस्तै धारा 22 च सधार कीता गेआ ऐ।

ए. आई. आसेआ दस्तावेज़ थमां लिखेआ गेआ ऐ, ते ओह्दे खलाफ परख कीती गेई ऐ। खʼल्ल मूल आधिकारिक ऐ।

एह् क़ानून हून कु'यां ऐ - कानून बनी गेआ (अधिनियम)

मूल दस्तावेज़

बिल दोऐ पास होई गे
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बिल 2010-04-16
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विधेयक पास होई 2012-04-24
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दस्तावेज़ विवरण
आधिकारिक सिरलेखञ्याणें दा मुफ्त ते अनिवार्य शिक्षा दा अधिकार (संशोधन) विधेयक, 2012
स्रोत शरीरभारत दी संसद-विधेयक (लोकसभा ते राज्यसभा)
संदर्भ नंबरXIX
स्थितिबंद करो (बिल)
बʼरा2010
बंद करने दी तरीक
दस्तावेज़3

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