10 লক্ষ স্কুল শিক্ষকের পদ শূন্য, জানতে পারে স্থায়ী কমিটি

শিক্ষা, মহিলা, শিশু, যুব ও ক্রীড়া বিষয়ক স্থায়ী কমিটি জাতীয় শিক্ষক শিক্ষা পর্ষদ (এনসিটিই) এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ উদ্যোগের কার্যকারিতা পরীক্ষা করে দেখেছে যাতে 2020 সালের জাতীয় শিক্ষানীতির নির্দেশ অনুযায়ী শিক্ষক সক্ষমতা বৃদ্ধিতে ব্যবধানগুলি দূর করা যায়।

এটি শিক্ষা মন্ত্রকের (বিশেষ করে এন. সি. টি. ই এবং জেলা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান) সাথে সম্পর্কিত এবং স্কুল শিক্ষক, শিক্ষক প্রশিক্ষণার্থী এবং গ্রামাঞ্চলের শিক্ষার্থীদের প্রভাবিত করে।

• এন. সি. টি. ই-র অনুমোদিত 123টি পদের মধ্যে 47 শতাংশ খালি রয়েছে বলে কমিটি উল্লেখ করে এবং 2026 সালের মার্চের মধ্যে স্থায়ী নিয়োগের মাধ্যমে সেগুলি পূরণ করার সুপারিশ করে।
• কমিটি প্রাক-বিদ্যালয় থেকে পঞ্চম শ্রেণি পর্যন্ত শিক্ষক প্রশিক্ষণকে সুসংহত করার সুপারিশ করেছে যাতে ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা যায় এবং শিক্ষকদের বহু-শ্রেণীর শ্রেণিকক্ষের জন্য প্রস্তুত করা যায়।
• কমিটি ইন্টিগ্রেটেড টিচার এডুকেশন প্রোগ্রামের (আই. টি. ই. পি) প্রথম, দ্বিতীয় এবং তৃতীয় বছরে অযোগ্য প্রার্থীদের প্রতিরোধের জন্য প্রস্থানের বিকল্পগুলি বাদ দেওয়ার সুপারিশ করেছে।
• কমিটি গ্রামীণ পটভূমির শিক্ষার্থীদের জন্য এটি সাশ্রয়ী মূল্যের করে তুলতে সরকারি অর্থায়নে আই. টি. ই. পি বাস্তবায়নের সুপারিশ করেছে।
• কমিটি প্রতিটি জেলায় কমপক্ষে একটি কার্যকরী জেলা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান (ডিআইইটি) স্থাপনের সুপারিশ করেছে, উল্লেখ করে যে বর্তমানে 780টি জেলার মধ্যে মাত্র 613টি জেলায় সেগুলি রয়েছে।
• কমিটি সুপারিশ করেছে যে প্রতিটি জেলায় আই. টি. ই. পি প্রদানকারী কমপক্ষে একটি সরকারি শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থাকতে হবে, কারণ এই ধরনের 92 শতাংশ প্রতিষ্ঠান বর্তমানে বেসরকারী।
• এন. সি. টি. ই-র 125 কার্যদিবস এবং ইউ. জি. সি-র <আই. ডি. 1> সপ্তাহের মধ্যে একটি দ্বন্দ্ব লক্ষ্য করে কমিটি সুপারিশ করে যে এন. সি. টি. ই-কে বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশনের (ইউ. জি. সি) সাথে সেমিস্টারের সময়কালের মান নির্ধারণে সহযোগিতা করতে হবে।

এআই দ্বারা নথি থেকে লেখা, এবং এর বিপরীতে পরীক্ষা করা হয়েছে। নীচের মূলটি কর্তৃত্বপূর্ণ।

মূল নথি