সংসদ ভাৰতৰ সংসদ
বিলে সুবিধাবঞ্চিত গোটৰ সংজ্ঞাত'অক্ষমতা থকা শিশু'অন্তৰ্ভুক্ত কৰে
এই বিধেয়কখনে শিশুৰ বিনামূলীয়া আৰু বাধ্যতামূলক শিক্ষাৰ অধিকাৰ আইন, 2009 সংশোধন কৰিছে, যাতে অক্ষমতা থকা শিশুসকলক (অটিজম, চেৰেব্ৰেল পালচি, মানসিক অক্ষমতা, আৰু একাধিক অক্ষমতা থকা লোকসকলক ধৰি) স্পষ্টভাৱে অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়।
এই বিধেয়কখনে শিশুৰ বিনামূলীয়া আৰু বাধ্যতামূলক শিক্ষাৰ অধিকাৰ আইন, 2009 সংশোধন কৰিছে, যাতে অক্ষমতা থকা শিশুসকলক (অটিজম, চেৰেব্ৰেল পালচি, মানসিক অক্ষমতা আৰু একাধিক অক্ষমতা থকা লোকসকলক ধৰি) সুবিধাবঞ্চিত গোটৰ সংজ্ঞাত স্পষ্টভাৱে অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়। ই সংখ্যালঘু প্ৰতিষ্ঠানসমূহত বিদ্যালয় ব্যৱস্থাপনা সমিতিৰ ক্ষমতাক কেৱল এক পৰামৰ্শদাতাৰ ভূমিকাত সীমাবদ্ধ কৰে।
কোনে চিন্তা কৰিছেঃ অক্ষমতা থকা শিশু, সংখ্যালঘুসকলৰ দ্বাৰা প্ৰতিষ্ঠা আৰু পৰিচালিত বিদ্যালয় (ধৰ্ম বা ভাষাৰ ওপৰত আধাৰিত), আৰু বিদ্যালয় ব্যৱস্থাপনা সমিতি।
বিলে কি কৰে
- ধাৰা 2-ত'সুবিধাবঞ্চিত গোটৰ শিশু'ৰ সংজ্ঞাত'অক্ষমতা থকা শিশু'অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।
- প্রতিবন্ধী ব্যক্তি আইন, 1995, আৰু নেশ্যনেল ট্ৰাষ্ট ফৰ ৱেলফেয়াৰ অৱ পর্সন্স ৱিথ অটিজম, চেৰেব্ৰেল পালচি, মেন্টেল ৰিটাৰ্ডেচন এণ্ড মাল্টিপল ডিজেবিলিটি এক্ট, 1999-ৰ অধীনত অন্তৰ্ভুক্ত ব্যক্তিসকলক অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবলৈ'অক্ষমতা থকা শিশু'ৰ সংজ্ঞা দিয়া হৈছে।
- ধাৰা 3 (2)-ৰ বৰ্তমানৰ চৰ্তটো অন্তৰ্ভুক্ত কৰে আৰু এক নতুন উপ-ধাৰা অন্তৰ্ভুক্ত কৰে যাৰ জৰিয়তে অক্ষমতা থকা শিশুসকলৰ অক্ষমতা আইন, 1995-ৰ অধীনত থকা শিশুসকলৰ দৰে বিনামূলীয়া আৰু বাধ্যতামূলক প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ সমান অধিকাৰ নিশ্চিত কৰা হয়।
- 21 নং ধাৰাত সংশোধন কৰি কোৱা হৈছে যে সংখ্যালঘু প্ৰতিষ্ঠানসমূহত বিদ্যালয় পৰিচালনা সমিতিসমূহে কেৱল পৰামৰ্শমূলক কাৰ্য্য সম্পাদন কৰিব।
- সংখ্যালঘু প্ৰতিষ্ঠানসমূহৰ বিদ্যালয় ব্যৱস্থাপনা সমিতিসমূহক বিদ্যালয় উন্নয়ন পৰিকল্পনা প্ৰস্তুত কৰাৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ পৰা বাদ দিবলৈ ধাৰা 22 সংশোধন কৰা হৈছে।
লগতে নথিপত্ৰত
- এই বিধেয়কখন বৰ্তমানৰ আইন (শিশুৰ বিনামূলীয়া আৰু বাধ্যতামূলক শিক্ষাৰ অধিকাৰ আইন, 2009) ৰ এক সংশোধনী।
- সংখ্যালঘু প্ৰতিষ্ঠানসমূহৰ সন্দৰ্ভত হোৱা পৰিৱৰ্তনসমূহ সংবিধানৰ 30 নং অনুচ্ছেদৰ প্ৰসংগ অনুসৰি ন্যায্য বুলি গণ্য কৰা হয়, যি সংখ্যালঘুসকলক শিক্ষা প্ৰতিষ্ঠান স্থাপন আৰু প্ৰশাসন কৰাৰ অধিকাৰ প্ৰদান কৰে।
এই বিধেয়কখন এতিয়া ক'ত আছেঃ আইন হৈ পৰিছিল (আইন)
এইটো কেনেকৈ লিখা হৈছিল
আমাৰ নিজৰ কম্পিউটাৰত চলি থকা এটা এআই মডেলই চৰকাৰী দস্তাবেজখন পঢ়ে আৰু এই সাৰাংশটো লিখিছিল। কোনো ব্যক্তিয়ে ইয়াক পৰীক্ষা কৰা নাই।
পৰীক্ষা কৰা সংখ্যাসমূহ। এই সাৰাংশৰ প্ৰতিটো সংখ্যা দস্তাবেজত এটা স্বয়ংক্ৰিয় চেকৰ দ্বাৰা পোৱা গৈছিল।
সেই পৰীক্ষাৰ তুলনা কৰা হয় সংখ্যাসমূহ কেৱল। ই নিশ্চিত কৰিব নোৱাৰে যে নথিপত্ৰটোৱে কি কয় সেইটো শব্দই কয়-সেয়েহে মূল নথিপত্ৰটোৱেই সদায় কৰ্তৃত্ব।
এই পৃষ্ঠাটো যন্ত্ৰৰ দ্বাৰা অনুবাদ কৰা হৈছিল; ইংৰাজী পাঠ আৰু মূল দস্তাবেজটো কর্তৃত্বপূৰ্ণ।
আমি কেনেকৈ কাম কৰোঁ · এই কাহিনীটোত এটা ত্ৰুটিৰ প্ৰতিবেদন দিয়ক
মূল নথিপত্ৰ
ভাৰতৰ সংসদ-বিধেয়ক (লোকসভা আৰু ৰাজ্যসভা)
বিল/আইন · রেফৰেন্স XIX · 24 এপ্ৰিল 2012
ইয়াত পঢ়ক
আলোচনা।
এই দস্তাবেজটোৰ বিষয়ে এতিয়ালৈকে কোনেও আলোচনা কৰা নাই।