বৃত্তিমূলক পাঠ্যক্ৰম আগবঢ়োৱা অনুমোদিত বিদ্যালয়সমূহৰ বাবে'দক্ষতা জ্ঞান প্ৰদানকাৰী "ৰ বাবে আগ্ৰহ প্ৰকাশৰ আমন্ত্ৰণ
এই টেণ্ডাৰটো কিয়?
কেন্দ্ৰীয় মাধ্যমিক শিক্ষা পৰিষদে (চি. বি. এছ. ই.) বিদ্যালয়সমূহত খুচুৰা, তথ্য প্ৰযুক্তি, সুৰক্ষা, অটোমোবাইল, বেংকিং আৰু বীমা, আতিথ্য আৰু পৰ্যটন, গণ মাধ্যম আৰু মিডিয়া প্ৰযোজনা, স্বাস্থ্য আৰু সৌন্দৰ্য, সংগীত প্ৰযোজনা, ডিজাইন, আৰু চিকিৎসা নিদানকে ধৰি বৃত্তিমূলক পাঠ্যক্ৰমৰ বাবে'দক্ষতা জ্ঞান প্ৰদানকাৰী'(এছ. কে. পি.) হিচাপে কাম কৰিবলৈ সংগঠনসমূহৰ পৰা আগ্ৰহৰ অভিব্যক্তি আহ্বান কৰিছে।
কোনে নিলাম কৰিব পাৰে/জয়ী হ "ব পাৰে?
প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰাৰ ক্ষেত্ৰত সংগঠনসমূহৰ কমেও তিনি বছৰৰ অভিজ্ঞতা থাকিব লাগিব, বৈধ স্থায়ী আয়কৰ একাউণ্ট নম্বৰ বা সেৱা কৰ পঞ্জীয়ন নম্বৰ থাকিব লাগিব, আৰু কোম্পানী, ফাৰ্ম, সমিতি, ন্যাস, চিকিৎসালয় বা নাৰ্ছিং হোম হিচাপে পঞ্জীয়ন কৰিব লাগিব।
মূল শব্দসমূহ
- বন্ধৰ তাৰিখঃ 5 নৱেম্বৰ 2012
- টেণ্ডাৰৰ ধৰণঃ আগ্ৰহৰ প্ৰকাশ (ইঅ "আই)
| উৎসৰ মূল | কেন্দ্ৰীয় মাধ্যমিক শিক্ষা পৰিষদ (চিবিএছই) |
| রেফৰেন্স নম্বৰ | — |
| অৱস্থা | বন্ধ কৰা (বিভাগঃ একাডেমিক আৰ্কাইভ (_ ar)) |
| বছৰ | 2012 |
| বন্ধ কৰাৰ তাৰিখ | তাৰিখ 10.11.2012 লৈ বৃদ্ধি কৰা হৈছে |
| নথিপত্ৰসমূহ | 2 · প্ৰকাশৰ পিছত 1 × সলনি কৰা হৈছে |
প্ৰশ্ন কৰিব পৰা গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়সমূহ আৰু বিষয়সমূহ
এইবোৰ তলত দিয়া নথিপত্ৰৰ পৰা যান্ত্ৰিকভাৱে আহৰণ কৰা তথ্যগত পৰ্যবেক্ষণ - নাই। ফলাফল, মতামত, বা ভুল কৰাৰ অভিযোগ। লিংক কৰা মূলৰ বিপৰীতে প্ৰতিটো পৰীক্ষা কৰক।
আমি কি লক্ষ্য কৰিলো
- বিভাগে প্ৰথমে প্ৰকাশ কৰাৰ পিছত এই দস্তাবেজটো 1 বাৰ সলনি কৰিছিল।
এজন নাগৰিকে যুক্তিসঙ্গতভাৱে সুধিব পৰা বিষয়সমূহ
- প্ৰতিটো সংশোধনীয়ে কি প্ৰেৰণ কৰিছিল, আৰু নিলামকাৰীসকলক উত্তৰ দিবলৈ সময় দিবলৈ বন্ধৰ তাৰিখ বৃদ্ধি কৰা হৈছিল নেকি?
- যোগ্যতা আৰু পৰিসৰৰ প্ৰয়োজনীয়তা উল্লেখ কৰা উদ্দেশ্য আৰু আনুমানিক মূল্যৰ সৈতে মিল আছে নেকি?
- সময়সীমাৰ আগতে সকলো সংশোধনী প'ৰ্টেলত প্ৰকাশ কৰা হৈছিল নেকি?
নথিপত্ৰসমূহ
মূল চৰকাৰী পিডিএফ হৈছে আনুষ্ঠানিক উৎস-তলত দেখুওৱা হৈছে, বা ইয়াক এটা নতুন টেবত সম্পূৰ্ণ পৰ্দা খোলক।
আলোচনা (0)
নাগৰিকসকলে এই নথিপত্ৰসমূহৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিছে। এটা আলোচনাৰ স্থান-ইয়াত কোনো তথ্য বা আনুষ্ঠানিক তথ্যৰ প্ৰমাণীকৰণ কৰা হোৱা নাই। পঢ়াটো বিনামূলীয়া; অংশগ্ৰহণ কৰিবলৈ ছাইন ইন কৰক।
মুকলি আলোচনা (0)